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月度归档: 2022年9月

2023年江西高考网上报名11月开启!新高考落地时间就在……

高考报名必须采集考生 二代居民身份证 的个人基本信息,如身份证遗失或将于2023年6月9日前过期以及不含指纹信息的,请尽快到户籍所在地公安部门办理新的身份证。

高考报名时,采集考生 身份证的个人信息应与考生户口簿一致 。考生如因家庭住房搬迁、行政区划调整等导致户籍信息发生变更的,须及时到当地公安部门办理新户口簿和身份证。

外省户籍考生 如不符合江西高考报名条件的,请在规定时间返回参加高考报名; 在外省就读的江西户籍考生 ,如不符合就读地高考报名条件,须在规定时间内回户籍所在县(市、区)教育考试中心办理高考报名手续。

根据教育部规定,普通高校 在校生(有学籍)或已被普通高校录取并保留入学资格 的考生不得参加高考报名。凡涉及上述情况的往届生必须联系高校尽快注销学籍,申请报名时应提供高校书面退学证明。

符合国家专项、高校专项等报考条件的考生必须在 户籍所在县(市、区) 报名并申报、审核手续,才能认定其相关资格。其中高校专项、地方专项(农村医学定向)要求考生具有江西省农村户籍。

此外,需特别注意的是,广大考生及家长若要了解普通高考有关政策,请关注 “江西教育网”、“江西省教育考试院网”、“江教在线网”以及“江西省教育厅”微信公众号、“江教在线”微信公众号、“江教在线”APP 等权威渠道发布的信息。

2021年9月14日,江西省人民政府印发《江西省深化普通高考综合改革实施方案》,江西新高考采用“3+1+2”模式,不分文理科,使用全国卷。高考综合改革从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

“3+1+2”的模式为:语文、数学、外语3门为统一高考科目,“1” 和“2”为选择性考试科目。“1”是在历史和物理中选择1门首选科目,“2”是在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

高考考试总分750分,由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语卷面满分值各为150分,选择性考试科目卷面满分值各为100分。

其中,统一高考科目按卷面原始分直接计入考生总成绩。首选科目历史、物理以卷面原始分直接计入考生总成绩,再选科目思想政治、地理、化学、生物学以等级转换分计入考生总成绩。

高校分专业(类)提出选择性考试科目要求,提前向社会公布。录取按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档,并按照历史、物理科目,分别编制专业招生计划,分开划线、分开投档、分开录取。

此外,新高考实施后,普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合,参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。

学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据,选择性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。

事关高考!教育部重磅宣布!河南2025年落地!

9月15日,教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第十二场新闻发布会,聚焦党的十八大以来考试招生制度改革成效。发布会主会场设在教育部,分会场设在广东省。本场发布会采用线上+线下的方式举行。

截至目前,教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策,分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革。

前三批14个省份(第一批为上海、浙江;第二批为北京、天津、山东、海南;第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。第四批7省区(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地,第五批8省区(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。

教育部高校学生司司长王辉介绍,教育部深化考试内容改革,加强教考衔接,提高命题质量,注重夯实基础,着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。增加使用全国统一命题试卷的省份,目前已达到27个。

相关负责人介绍,2015年、2019年,教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则,先后开展了两轮清理和规范高考加分工作,明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目,指导各地减少地方性加分项目,进一步降低加分分值。

目前,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。通过清理规范高考加分,实现了“大幅减少、严格控制”的目标。

相关负责人介绍,2022年秋季学期,全国各省(区、市)已全面实施新课程新教材,进入高考综合改革的29个省份均实现了新课程、新教材、新高考“三新同步”。

教育部高校学生司司长王辉介绍,教育部持续实施中西部地区招生协作计划,每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。

持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人,累计录取学生95万余人。同时,进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策,累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考。

“强基计划”聚焦国家重大战略需求,突出基础学科的支撑引领作用,目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。推进“破五唯”教育评价改革,积极探索在招生过程中对学生进行多维度评价。

创新人才培养模式,实行小班化、导师制,探索本硕博衔接的培养模式。三年来,“强基计划”共录取新生1.8万余人,有关高校普遍反映,通过“强基计划”确实选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。

发布会上,王辉司长介绍了考试招生制度改革总体进展及成效,跟小编一起来看——

考试招生制度是国家基本教育制度,关系国家发展大计,关系百姓切身利益,关系青少年健康成长。党中央、国务院高度重视,党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署。2014年,习主持召开中央全面深化改革领导小组会、中央会、中央政治局会议审议考试招生制度改革方案。国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动了新一轮考试招生制度改革。2020年,中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,再次对考试招生制度改革进行了部署。

教育部坚决贯彻党中央、国务院决策部署,推动教育系统凝心聚力、攻坚克难,积极稳妥推进考试招生制度改革。截至目前,教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策,分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革,各地结合实际制订改革实施方案并有序组织实施,形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,促进公平、科学选才、监督有力的体制机制更加健全,中国特色现代教育考试招生制度更加完善。

持续实施支援中西部地区招生协作计划,每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人,累计录取学生95万余人,形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。第三方评估显示,专项计划得到多方认可,高校满意度为80%、学生为90%、地方为100%。同时,进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策,累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考。

落实立德树人根本任务,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,进一步强化高考的育人功能与积极导向作用。加强教考衔接,提高命题质量,注重夯实基础,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。增加使用全国统一命题试卷的省份,目前已达到27个。

2015年、2019年,教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则,先后开展了两轮清理和规范高考加分工作,明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目,指导各地减少地方性加分项目,进一步降低加分分值。目前,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。

落实中央关于加强基础学科拔尖创新人才培养的决策部署,2020年,在广泛调研基础上,教育部印发《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,启动实施强基计划。强基计划聚焦国家重大战略需求,突出基础学科的支撑引领作用,目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。推进“破五唯”教育评价改革,积极探索在招生过程中对学生进行多维度评价。创新人才培养模式,实行小班化、导师制,探索本硕博衔接的培养模式。三年来,强基计划共录取新生1.8万余人,有关高校普遍反映,通过强基计划确实选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。

推动高职院校的考试招生与普通高校本科相对分开,采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式。各地一般在每年春季安排举行高职院校分类考试。学生也可参加统一高考进入高职院校。在各地的大力推进下,分类考试已成为学生升入高职院校的主渠道。全国每年通过分类考试录取的考生已超过300万,占高职招生总量的60%以上。

六.积极应对新冠肺炎疫情,创造了疫情防控常态化下组织大规模考试的中国经验

党的十八大以来,教育部会同相关部门指导各地克服重重困难挑战,共为1亿多人次的考生平稳组织了高考。特别是2020年以来,面对新冠肺炎疫情冲击,教育部会同国家卫生健康委、公安部等部门及时调整考试组织工作方案,不断完善考试防疫措施,在考生健康监测、考场消杀、备用隔离考点设置等方面形成了一整套完善的制度措施,实现了“应考尽考”,创造了疫情防控常态化下组织大规模考试的中国经验。疫情之下的大国之考,体现了党和国家的决策力、执行力、动员力、凝聚力以及社会的协同力,充分展现了我国的治理体系和治理能力的效能水平。

按照党中央全面从严治党的部署要求,全面从严治考,全面从严治招。加强制度建设,制订出台《高校招生违规行为处理暂行办法》,提出并实施“30个不得”“八项基本要求”等一系列招生禁令。持续强化信息公开,严格落实招生信息“十公开”,建立部、省、高校和中学四级信息公开制度。配合公安部等部门严厉打击涉考违法犯罪活动。积极推进高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革,进一步加强规范管理,提高人才选拔质量。

指导各地按照“时间服从质量,进度服从效果”的原则,边试点、边总结、边完善、边推进,积极稳妥推进高考综合改革。截至目前,全国29个省份已启动高考综合改革。其中,前三批14个省份(第一批为上海、浙江;第二批为北京、天津、山东、海南;第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。第四批7省区(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地,第五批8省区(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。有关地方委托第三方机构对高考综合改革进行了跟踪评估。各方面普遍对新高考改革措施给予积极评价,特别是学生对自主选课选考等改革举措认同度较高。中学和高校普遍认为这一轮改革在促进学生知识结构文理交融、提高学生的学习兴趣和能力、更有针对性地开展因材施教等方面取得了积极成效。

总体看,党的十八大以来,考试招生制度改革始终坚持立德树人根本任务,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,着力促进学生健康发展、科学选拔各类人才和教育公平公正,为办好人民满意的教育、建设教育强国和人才强国提供了有力保障。

改革只有进行时,没有完成时。当前,考试招生领域仍面临一些新情况、新挑战,仍有一些问题亟待破解。下一步,我们将以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,进一步深化考试招生制度改革,着力增强改革的系统性、整体性、协同性,推进考试招生治理体系和治理能力现代化,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。

发布会上,孙海波院长介绍了近年来高考考试内容改革进展及成效,一起来看——

高考内容改革是考试招生制度改革的重要内容,是新时代教育评价改革的重要载体,对高中教育教学改革和育人方式的转变具有重要导向作用,直接影响高校人才选拔与培养质量。

十年来,高考命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,成为铸魂育人的有效途径和引导学校实施素质教育的风向标;从能力立意走向素养导向、从单一评价走向多维评价,形成了具有中国特色的考试评价范式;与高中育人方式改革和高考综合改革同向同行,实现了学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。十年来,高考命题探索形成具有中国特色的考试评价理论和实践体系,确立“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,回答了“为什么考”的问题;构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,凸显学生发展核心素养要求,回答了“考什么”的问题;研制中国高考评价体系,回答了“怎么考”的问题。十年来,高考命题不断完善考试内容,创新考查形式,丰富评价手段,强化保障措施,取得了一系列突破性进展,主要体现在以下三个方面。

高考是连接基础教育和高等教育的关键环节。党的十八大以来,高考系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用,逐步由注重智育评价的人才选拔,向落实立德树人的育人载体转变,成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。

一是聚焦铸魂育人,夯实信仰之基。高考不断强化考试的育人功能,以习新时代中国特色社会主义思想培根铸魂,考试内容深度融入社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,在引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神上下功夫,将显性考查和隐性教育相结合,用精品试题让学生接受思想的启迪、文化的熏陶。

二是紧扣时代脉搏,培养时代新人。围绕改革开放40周年、中华人民共和国成立70周年、打赢疫情防控阻击战、决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会、中国成立100周年、北京冬奥会和冬残奥会、构建人类命运共同体等重大时代主题,精心选材和设计试题,采用符合高中学生认知特点的呈现方式,在考试内容中巧妙融入新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,引导学生坚定“四个自信”,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

三是彰显五育并举,引导全面发展。高考命题遵循高中学生的认知水平和成长规律,将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查载体有机融合,促进学生在思想道德修养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养等方面全面提升,走出了一条以德引领、以智为基、体美劳强力呼应的内容改革之路。教师反映:从试题中深刻感受到高考加强对体美劳教育的考查和引导,各学科均充分发挥育人优势,挖掘育人素材,探索育人规律,形成了高考育人合力。

“为国选才”是高考的基本功能。高考命题探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式,不断增强试题的应用性、探究性、开放性,把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力上,不断完善人才选拔标准和方式方法,服务高校招生和人才培养改革。

一是提升选才效度,考查关键能力。高考注重考查支撑学生未来长远发展和适应社会进步要求的能力,有效鉴别学生发展潜质。通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径,突出对关键能力的考查,让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出。

二是注重学用结合,创设真实情境。高考加强理论联系实际,紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等创设情境,充分考虑学生学习和生活实际,把课本知识与“具体真实的世界”联系起来,考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力,引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养能力、提升素养。

三是突出思维品质,强调开放灵活。高考持续优化试卷结构,创设新的题型,从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性,强调思维过程和思维方式,鼓励学生多角度主动思考、深入探究,发现新问题、找到新规律,引导学生在学习和备考中减少死记硬背和机械刷题。如新高考英语推出读后续写题型,将“阅读”与“写作”深度结合,深入考查学生的综合语言运用能力。媒体评论:高考开放性灵活试题的增加,体现了鲜明的综合素养考查导向。中学反映:高考命题反套路、反对背素材,材料来源于生活,接地气,死记硬背、机械刷题、题海战术难以发挥作用。

高考充分发挥教育评价的积极导向作用,与高中教育教学同向同行、同频共振,逐步形成“招-考-教-学”良性互动、有机结合的一体化育人格局,引导教学回归课标、回归课堂主渠道。

一是遵循课程标准,引导中学依标教学。高考命题严格依据高中课程标准,确保“内容不超范围,深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内,既注重考查内容的全面性,又突出主干和重点内容的考查;考查要求依据学业质量标准,深度不超过其规定的层次,引导中学做到应教尽教,开齐开好国家规定课程。

二是注重以考促教,服务教学提质增效。高考命题遵循教育规律,注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解,引导学生要知其然,更知其所以然,学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟,引导教学把精力放在讲透课程重点内容上。强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用,不考死记硬背、不出偏题怪题,平和中有新意,灵活中见潜力,实践中出真知,引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养,提升课堂效果和作业效率。教师普遍认为:考试与教学的衔接越紧密、越一致,教师、学生的负担就越轻;高考注重基础性,强调综合性、应用性和创新性,加强考教衔接,就是对“双减”的最好呼应和落实。

三是坚持稳中求进,助推育人方式改革。近年来,高考内容改革、高考综合改革、高中新课程改革、高中育人方式改革并行推进,面临新老高考衔接、新旧课标交叠。通过开展学情调研,分析考试数据,制订科学的命题策略,在考试内容覆盖上保持平衡,在命题素材选择上保持平实,在试题设问上保持平和,在试卷结构设计上保持平稳,有利于考生正常发挥,有利于教学有序开展,为各项改革平稳实施奠定坚实基础。教师普遍认为:高考命题结构科学合理,稳中有新,增强了中学把握课标理念、用好新编教材、构建有效课堂的信心。

高考内容改革是一项政策性、科学性、系统性很强的基础性工程。十年来,在推动改革同时,我们更加注重完善命题工作体制机制,持之以恒、久久为功,为高考内容改革提供全方位保障。

一是加强质量标准建设。依据高校人才选拔要求和国家课程标准,历经3年时间深入研究,于2019年发布《中国高考评价体系》,将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标联通,建立起科学合理、导向明确的考试评价体系,为高考内容改革提供理论基础和实践指南。

二是加强队伍能力建设。教育部出台加强国家教育考试工作队伍和命题工作学科秘书队伍建设的文件,建立健全激励保障机制。加强高考综合改革省份命题队伍培训,不断强化教育命题能力建设,推动新时代高考命题队伍建设高质量发展。

三是加强国家题库建设。国家教育考试题库建成了具有征集试题、研磨审校和统计分析等多功能、全流程的信息化系统,为高考命题提供高水平现代化技术支撑。

十年来,教师和学生都深切感受到高考考试内容和呈现方式发生的变化,认为高考内容改革在落实立德树人根本任务、科学选拔人才、促进学生德智体美劳全面发展、促进公平等方面收效显著。中国高考的国际公信力和影响力持续提升。同时,我们也深切认识到,我国高考有自身鲜明的特点,是超大规模、极高利害性的考试,高考内容改革中央关心、群众关切、社会关注,进一步深化高考内容改革任务艰巨,责任重大。

下一步,我们将深入学习贯彻习关于教育的重要论述和关于高考工作的重要指示批示精神,始终心怀“国之大者”,从“有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才”出发,坚持“方向是核心、平稳是关键”的原则,以高度认真负责的态度,积极回应师生关切和社会热点问题,不断提升高考“指挥棒”的指挥水平,奏出人才辈出的交响乐,助力教育高质量发展,为建设教育强国做出更大贡献。

发布会上,李晓勇副司长介绍了新课程、新教材及高中育人方式改革进展及成效,一起来看——

随着高考综合改革深入推进,教育部围绕强化条件保障、深入推进普通高中育人方式改革、促进教考招有效衔接等改革重点任务,持续加大工作力度,积极改善学校办学条件,着力促进普通高中和高校人才培养衔接。

国家颁布了新修订的《普通高中课程方案和语文等各学科课程标准(2017年版2020年修订)》,进一步优化了课程结构,增强了课程选择性,促进了教考有效衔接。到2022年秋季学期,全国各省(区、市)已全面实施新课程新教材,进入高考综合改革的29个省份均实现了新课程新教材新高考“三新同步”。2018年以来,教育部面向全国连续举办了18期新课程新教材国家级示范培训班,采取线下线上培训相结合,累计培训校长和教师达47万人次,同时部署各地组织开展了教师全员培训,不断提高校长课程实施领导力和教师教育教学能力。2020年,在全国遴选建立了33个普通高中新课程新教材实施国家级示范区和99所示范校,各示范区校面向全国开展了150多次网络公开教研活动,积极发挥示范引领作用。

适应高考综合改革对深化普通高中育人方式改革提出的新要求新任务,积极完善相关配套政策措施,不断提高育人质量。有序推进选课走班,各地普遍制订出台了选课走班实施方案,按照因地制宜、有序实施的原则,指导普通高中学校制订选课走班指南,开发课程安排信息管理系统,基本形成了规范有序、科学有效的选课走班运行机制。加强学生发展指导,各地指导普通高中学校普遍建立了学生发展指导制度,加强专兼结合的指导教师队伍建设,并通过学科渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展职业体验等方式,积极开展生涯规划教育,着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。健全综合素质评价,将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价,并将评价档案作为高校招生录取的重要参考。目前,29个高考综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台,有力保障了评价实施的规范性和便捷性。规范学业水平考试,全面实施普通高中学业水平考试,将学业水平合格性考试成绩作为学生毕业的重要依据,学业水平选择性考试成绩作为学生升学的重要依据。学业水平考试合格性考试统一安排在学期末,高一学生参加考试的科目原则上不超过4科,选择性考试时间普遍安排在统一高考之后进行,防止出现考试次数过多、时间安排不合理、加重学生负担等问题。

国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目,中央财政累计投入711.86亿元,带动地方各级政府进一步加大了学校建设投入,显著改善了学校办学条件,为深化教育教学改革、实施选课走班教学创造了有利条件。十年来,普通高中校舍资源快速增加,2021年全国普通高中校舍建筑面积达6.4亿平方米,比2012年增加2.2亿平方米,增长52.38%。大班额比例大幅下降,全国普通高中56人及以上大班额比例由2012年的47.8%下降到2021年的4.81%,下降了43个百分点。生均公用经费拨款制度全面建立,2019年,国家首次制定了普通高中生均公用经费不低于1000元的拨款标准,截至目前,全国各省(区、市)普通高中生均公用经费标准均已达到1000元以上的要求,有效保障了学校正常运转。教师补充力度持续加大,普通高中专任教师总数大幅增加,由159.5万人增加到202.83万人,增长27.17%,生师比由2012年15.47:1优化到目前的12.84:1,有效缓解了高考综合改革实施选课走班面临的师资紧张问题。

下一步,教育部将认真贯彻落实党中央、国务院关于普通高中教育的重大决策部署,围绕深化高考综合改革重点任务,深入推进普通高中育人方式改革,大力实施县域普通高中发展提升行动计划,深化办学质量评价改革,促进普通高中多样化有特色发展,整体提升我国普通高中教育质量,为到2035年实现教育现代化、建成教育强国奠定坚实基础。

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毕节人这些考试将延期或取消!

根据国家和我省新冠肺炎疫情防控工作的部署,鉴于当前我省贵阳市、毕节市、遵义市等地新冠肺炎疫情防控形势仍然严峻复杂,为切实保障广大考生的身体健康和生命安全,维护考试公平公正,在广泛听取意见的基础上,经充分研判并报省教育厅同意,

请广大考生和家长配合做好疫情防控工作,感谢你们的理解与支持!请考生和家长密切关注贵州省招生考试院官网和微信公众号,以便及时、准确了解考试后续相关信息。

根据国家和我省新冠肺炎疫情防控工作的部署,鉴于当前我省贵阳市、毕节市、遵义市等地新冠肺炎疫情防控形势仍然严峻复杂,为确保广大考生的身体健康和生命安全,经充分研判并报省教育厅同意,决定将原定于9月24日—25日举行的2022年9月全国计算机等级考试推迟到2022年12月3日—4日举行。

请考生密切关注贵州省招生考试院官网和微信公众号发布的相关信息,了解准考证打印等最新考试安排。部分不愿意延期参加考试的考生,可在9月30日前向报名所在考点申请退费,所缴纳的报考费用按原支付渠道全额退费。

鉴于当前贵州省疫情防控形势,经全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试办公室同意,取消2022年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试贵州考区考试。

2022年贵州考区完成现场确认及缴费的考生,其2020年度资格考试各科目合格成绩有效期相应顺延。全额退还2022年贵州考区考生所缴的考试费用,具体退款事宜另行通知。(另:2020年度资格考试各科目合格成绩有效期顺延的,必须是2021年、2022年两年都完成了考试报名、现场确认及缴费的考生。)

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2022山西高考志愿填报指南(15)强基计划:2021-0年山西省录取分数线

2020年1月,教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,决定自2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点,也称“强基计划”。强基计划是高中自主选拔方式的一种,是对现行高考制度的补充和完善。强基计划是教育部在取消自主招生后,在部分高校开展的基础学科招生改革试点(也称强基计划),强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域,由有关高校结合自身办学特色,合理安排招生专业。强基计划是基础学科招生改革试点,这项计划是由教育部发起,为了选拔出综合素质高或基础学科优秀、立志于服务于国家重大战略的学生的一项计划;强基计划取代了原来的高校自主招生方式,目前在部分高校开展试点。

强基计划主要涉及智能科技、新材料、高端芯片与软件、先进制造和国家安全等领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域;换句话说,就是突出了基础学科的支撑引领作用,重点在数理化、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

2021年是强基计划实施第二年,从近两年的招生政策来看,强基计划招生更注重对基础学科的浓厚兴趣和综合素质优秀,所以招生对象大致包含两种类型:

第二类:相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段在中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物、信息)中获得全国决赛银牌及以上的考生。

数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生,如果单靠高考成绩也许无法考上这36所国家最高层次的大学,强基计划给予这类考生优惠同时,也希望能建设国家的基础学科,达到双赢。

从强基计划政策来看,高考成绩是入围校测标准,其备考与高考不冲突;从强基计划招考流程来看,校测考试安排在高考成绩公布后

(1)竞赛奖项比较高的:获得数学、物理、化学、生物、信息学五大学科竞赛全国决赛银牌及以上奖项的学生符合强基计划高校破格入围条件;

(2)从各高校近两年校测难度来看,各校强基计划校测难度一般大于高考,清北华五等顶尖高校更是接近竞赛水平,这让有竞赛基础的考生占据了非常大的优势,更容易在校测中胜出。

本硕博连读培养模式,并且不能转专业。需要在高中阶段已经有坚定地兴趣爱好,对于未来有规划,想要进行本硕博连读的学生来说,强基计划是一个非常好的机会。

辽宁高考总分多少分?2021辽宁各科分值 高考成绩怎么计算?

21辽宁高考总分是多少是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,高考将近,小编为大家整理了2021辽宁高考总分相关信息,希望对大家有帮助。

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门,以原始分计入考生总成绩,满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门,以等级分计入考生总成绩,每科满分均为100分。

答:考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语成绩和选择性考试科目成绩构成,总分为750分。其中,语文和数学以原始分计入总成绩,满分均为150分。外语科目满分150分,其中听力部分30分,笔试部分120分;听力成绩不计入外语成绩,外语成绩以考生外语笔试成绩的1.25倍计入,按照四舍五入的原则取整。选择性考试中历史、物理2门首选科目以原始分计入考生总成绩,每科满分为100分;化学、生物学、思想政治、地理4门再选科目以转换后的等级分计入考生总成绩,每科满分为100分。

3、思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目考试成绩的等级分是如何转换的

答:我省选择性考试再选学科每科原始分满分为100分。转换分以30分作为赋分起点,满分100分。将每门“选择考”再选学科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E等级内的考生原始分,依照等比例转换原则,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数区间,得到考生的转换分。转换分均保留整数,在小数点后一位进行“四舍五入”。具体转换公式及步骤见辽宁省教育厅网站上公布的《辽宁省深化高等学校考试招生综合改革政策解读》或《辽宁招生考试》杂志2020-2021学年第1-4期。

播优姚老师:2021年河南高考录取数据出炉!

2021年高考录取工作进入收尾阶段,河南省高考录取数据统计已经出来,截止目前,河南省近125万考生中,将近22万人没学上。

录取数据显示,2021年河南省理科本科一批上线人;本科二批上线人;专科批上线人。这样,理科生本专科总共上线年河南省文科本科一批上线人;本科二批上线人;专科批上线人。这样,理科生本专科总共上线人。

看完这些数据,你是惊呼河南高考难度系数大呢?还是惊呼现在高校扩张厉害呢?

其实,在河南你想上个大学真的是太容易了,你想象一下百十万的考生,接近7成的学生都能考上大中专院校,这是怎样的扩招规模?但是想上好大学的难度系数却又是超级的大,这其实本质上还是一中筛选!只不过20年前筛选的是有学上和没学上,20年后筛选的是好大学还是差大学!原来高等教育也像人民币一样经历着通货膨胀!

去年姚老师帮一个男孩报志愿,学理科的,成绩高出二本线分,最终被郑州轻工业大学的中外合作办学专业录取。他的成绩是所在学校全校第一名,结果根本没进郑州轻工业大学的大门!这对河南很多县域毕业的高中生是不是一个笑话?有幸的是他家里有钱,能够支撑他去读高收费的中外合作办学,最后拿到的毕业证还算是挂着郑州轻工业的名头,但是对于普通家的孩子恐怕真的就只能走普通大学或者复读了!

其实河南高考难度大的另一个原因,姚老师想用一个成功案例来跟大家说明。不过这也是加速河南高考难题及教育内卷的困境,咱们也不能强求!

很多人对河南省高考的第一印象是“高考难,大学少”,在众多高考省份中,河南省的高考难度是数一数二的,经常620分也无缘211大学。不过,这个案例的主角冯华毅在2020年高考中明明已经考了650分的高分,但最终因为想去清华北大等顶尖名校而选择了复读,不仅浪费了宝贵的名额,同时也对同期的其他考生增加了不少压力。

高四复读的一年,冯华毅比高三时候还要努力,加上已有一次高考成功经验,考中注意学习方式和规划,凭借一年多的努力,2021年高考冯华毅取得了更优异的成绩,总分高达674分,其中光是数学就有147分,全省排名前50,最终被北大录取!

至此,他们家里培养出了三名大学生,大姐就读于福建华侨大学,已学成毕业;二姐就读于中国人民大学商学院,目前还在读。

姚老师一方面佩服其家庭教育的成功外,另一方面也在慨叹,河南高考竞争内卷的激烈!

大家都知道,在河南省考一本还是挺难的,能考上985类高校更是难上加难。很多高中在公布一本上线率的时候,沾沾自喜,看了上面的分数线,心里应该也清楚一本线并不等于好大学,好大学的分数远远高于一本线。给大家讲一个真实的案例,是一个学文科的女孩,成绩高出一本线分,最终被中原工学院录取。她是在一个市里面重点高中的普通班,高考成绩是班级第二。大家通过她的例子,就能推测出,河南各个地市里普通高中的学生成绩得是什么样子了!

这就是河南各地教育资源不公平,教育水平差异化所带来的高考竞争难题!而这种差异化还在继续演变中,姚老师没有足够的数据去支撑自己的论断,但是大家可以对比一个每个地市高中的本科录取率,参加高考的人数,最终考上大学的人数,每个分数段的数据表,这里面的差异自然而然就出来了!

下面姚老师再结合2021年的录取情况跟大家看点河南重点高校的录取干货(以理科为例)。

第二档:河南师范大学、河南工业大学、河南科技大学、河南理工大学、河南农业大学、华北水利水电大学、河南财经政法大学、新乡医学院、郑州轻工业大学

第三档:南阳理工学院、郑州航空工业管理学院、三师(信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院)

高考无论应届生还是复读生,压力这么大,教育不公平这么明显,你要不要找姚老师聊聊?要不要找好老师帮你补补?

2021河南高考数据统计:河南省参加考试人数占报名人数的837%本土156所高校

原标题:2021河南高考数据统计:河南省参加考试人数占报名人数的83.7%,本土156所高校

相关报告:智研咨询发布的《2022-2028年中国高中教育行业市场调查研究及未来趋势预测报告》

依据河南日报信息,2021年河南省高考报名人数125万人(含参加高职单招已录取20.4万人),占全国报名人数的11.6%,实际参加考试104.6万人(含专升本省统考18.74万人、对口招生省统考6.98万人),占该省总报名人数的83.7%,实际普通文理科高考79.07万人,其中有分数的理科考生466487人,文科考生310088人;从2013-2021年河南省高考报名人数来看,2014年起逐年递增,2019年高考报名人数首次突破百万后,后几年一直在百万以上。

2021年河南理科考生获得分数段以400-499分居多,占比为33.3%,文科考生获得300-399分数段的人最多;从明细的一分一段来看,理科考生更容易获得高分,68位理科考生获得了700分及以上分数,文科考生最高分为675分及以上,有10人;344-750分每个分数段的理科考生得分人数均多于文科考生,343分及以下各个分数段,文理科考生得分人数相差不大。

2021年河南省文科本科一批和本科二批录取线均高于理科,从本科一批上线人数来看,文科与理科分别为22987人、116712人,文科本科一批上线%,竞争异常激烈,且本科二批的上线%,与理科的本科二批上线年河南省高考各批次录取分数线及上线情况统计图

注:上线率以一分一段中文科与理科有分数的累计人数为依据进行计算,其一分一段只统计了100分及以上的人数,其与实际参考人数存在一定差异,如以实际参考人数为计算依据,上线率将低于上图。

截至2021年9月30日,河南省共有156所普通高等学校,占全国普通高等学校(有2756所)比重的5.7%,其中本科57所,占河南省普通高等学校比重的36.5%,暂无985工程院校(全国共39所985工程院校,北京数量最多),只有1所211大学(全国“211工程”高校共有116所),河南省普通高等学校以理工类院校居多。河南156所普通高等学校主要分布在河南18个地区,省会郑州市有67所,数量最多,新乡市11所,其他地区均在10所以下;有13所普通高等学校建校百年以上,新乡医学院创办时间为1896年,历史最悠久;郑州大学占地面积5700亩,是河南之最,且是河南唯一一所211工程大学。

注:理科类投档分与文科类投档分均只针对河南省普通高等学校在河南省本土录取分数情况。

最新数据!2021年全国各省一本录取率出炉!北京第一河南末尾?

原标题:最新数据!2021年全国各省一本录取率出炉!北京第一,河南末尾?

虽然湖北省高考录取已经合并了原来的本科一批和本科二批,但在很多同学家长看来,原来的本一批院校更好,甚至现在采用的特殊录取控制线也是被当做原来的本一线看待!

今年各省市的高考人数分析以及特殊线上/本科一批录取率供大家参考,看看今年哪个省最好上本科,哪个省份竞争又最激烈↓↓↓

2021年我国高考报名人数达1078万,比去年增加7万,再创历史新高。全国高考报名人数在2007年首次突破千万之后,连续三年保持在千万以上,直到2010年开始下降,并连续9年保持平稳,平均在940万人左右。2019年高考报名人数再次突破千万,今年更是创下新高。

通过图表不难看出,虽然高考人数连年增加,但高校招生人数的增加更为夸张,去年1071万人报名高考,学校的招生计划就已经达到967.45万人。今年的招录计划虽没有具体数字,但梳理后发现,今年增加招生的院校不在少数,由此可以推断,无法接受高等教育的考生肯定会越来越少。

从各省的高考报名情况来看,2021年大部分省份高考报名人数较往年都有不同程度变化。其中:

今年河南考生人数增加最多,河南高考报名人数在2019年首次突破百万之后,今年再创新高,到达125万人,较去年增加了9.2万人,稳居全国第一。

其次是广西,广西高考报名人数已经连续多年上涨。2018年,广西高考考生规模首次突破40万人。2019年达到46万,今年高考报名人数55.04万,较去年增加了4.34万人。

此外,考生人数增加较多的还有湖南,湖南高考报名人数也连续几年上涨。从2019年的39.2万人,增长到今年的57.49,平均每年增加4万人左右。

考生人数增加的省份,从地域上看,涵盖了东中西部地区不同省份,既包括经济发达省份,也包括欠发达地区。其中河南一个省,今年就增加了9.2万人,比全国增加人数都多。

在全国大部分省份报名人数增加的同时,也有少数省份报名人数较上一年有所减少,这些省份包括新疆、甘肃、黑龙江、山西、陕西、辽宁等。

其中,新疆考生人数减少最多,2021年新疆高考报名人数为22.93万人,同比去年减少1.95万人;其次是甘肃,甘肃高考报名人数近年来呈现递减趋势,已从2015年的30.38万人逐年递减至今年的24.59万人,六年减少了5.79万人。今年考生人数减少较多的省份还有黑龙江省,考生减少人数也达到了1.7万人。

从整体数据来看,2021年高考各省市本科一批/特殊控制线%,其中上线率最高的为北京市,2021年高考报名人数5.17万,上线,上线%,上线率最低的为河南省,本科一批上线年高考一本上线个,分别为北京、江苏,上线个;其中湖北省特殊线年相比,上海市的本科一批上线年上海市本科一批上线%),主要原因在于受疫情影响,大批原本准备出国的学生选择了高考,导致2021上海高考报名人数上升,竞争压力更大;从表中数据可得,一本上线率较高的省市大都为教育资源或经济条件发展比较好的省市,也有一些经济比较落后或西部地区一本上线率高主要是因为人数少,竞争比较小,如宁夏、青海等。

——图片来源自主选拔在线表中部分数据来源于各省教育考试院,数据量较大,且多为人工整理,如有偏差欢迎指正。

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作业帮直播课:高考倒计时100天语文就该这样复习

三月伊始,新年的氛围还未完全散去,高三学子们就迎来了高中生涯最重要的阶段——高考倒计时100天。我们该如何利用最后的时间进行语文学科的备考?今天作业帮高中语文杨勇老师为大家带来了满满的学习规划,赶紧来听课了。

高考语文满分150分,作文占60分,阅读70分,沉甸甸的分量让你无法忽视。阅读有审题技巧和答题术语;作文从审题立意到行文构思,再到素材的筛选都有方法和技巧。在最后的100天里,我们不仅要系统梳理这些技巧,还要将这些方法落实到每一次练习中。通过刻意练习,达到熟能生巧的地步,在高考时做到精准答题,拿到分数。

据悉,2021年高考或有9份语文高考卷10道作文题。也许大家会特别关注自己的那一套试卷,其实不然,同学们在复习过程中应该关注高考语文学科的整体情况。原因有三点:第一,从近几年的高考线份试题的考查模块都为现代文阅读、古诗文阅读、写作及语言文字运用,对应的考点完全相同;第二,综合分析近三年的高考真题,我们可以总结考点的轮换,换言之,可以使我们的备考更全面;最后,北京、浙江等地方卷的确有部分试题考点不一样,分值约在10%左右,建议北京、天津、浙江、上海等地区的学生在这些试题上勤加练习,总结方法规律。

3-4月主要是二轮复习,在这个时间段,同学们在语文复习方面应兼顾作文、阅读和热点三个模块。作文备考时要根据今年高考作文的命题热点,做到每周一练;阅读模块要结合一轮复习,梳理现代文阅读、古诗文阅读的解题方法,提升审题的能力,辅以适量的刷题。最后,关注社会热点,保持对热点的熟悉度,积累素材,同时为信息类阅读做准备。

5月份三轮复习是高考的全力冲刺阶段,同学们要有抢分意识,复习的重点有两个:第一,刷名校联考试卷,保证审题的精准度、答题方法运用的熟练度以及语言组织的严谨度;第二,准备高质量的自创作文,至少要准备6篇不同主题和结构的文章,为高考遇到的各类主题做准备,同时还要准备一些可自由替换中心词的作文素材,找到它的不同角度,以达到在考场上自如运用,使文章内容丰富。

6月份只有6天,心态平稳最重要。这个时候刷精选试题,保持对考点的敏锐度以及做题的手感,保证正常的作息与饮食,以充足的精力迎接高考。

作为应试学科之一,语文学科的考点更集中,我们从文本出发,抓住四大考查模块的命题规律,就可以提升能力,拿到分数。比如,近几年高考常考的艺术形象(以人物题为主)的分析概括题。老师在这里给出一个口诀:外身心性品,即从艺术形象的外貌、身份、心理、性格、品质等五个维度来分析概括。在我们审读一道试题时,第一步判断题干考查的是哪些维度,是笼统考查形象特点,还是考查心理、性格或者品质。如:【2020浙江卷】 《雪》 “简析彼得洛芙娜这一人物形象。”这道题就是一种笼统的问法,我们直接去判断文本是从哪几个方面来塑造这一人物形象的即可找到答案。【2020新课标I卷】 《越野滑雪》 “两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。”审读题干可以明确,这道题考查的是人物心理。再如【2017年天津卷】 《挺拔之姿》“文章写出了竹子的哪些精神气质?”虽然问的是“竹子”,但显然仍可以按“外身心性品”去思考,这道题考查的是“品质”,结合文本即可找到相应的答案。

还有很多同学关注今年的高考作文,想知道如何备考,老师在此也叮嘱大家:高考作文是应试作文,要遵循高考作文的评分标准来准备,不要把自己的前途交给不太靠谱的灵感;第二,高考作文的命题材料往往来自当年的热点事件,建议大家一定要关注2021年1月到5月期间发生的一些具有深远影响的人或事。此外,一定要在这三个月里多动笔写几篇文章,多找老师修改,形成一个较为熟练的写法,勤加练习,必然能拿到不错的分数。

最后,希望参加2021年高考的莘莘学子有一颗积极主动的心,全力以赴,创造属于自己的奇迹——蟾宫折桂。加油吧,少年!