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2021届高考生注意:福建新高考选科要求指引公布!教你选科、报专业……

原标题:2021届高考生注意:福建新高考选科要求指引公布!教你选科、报专业……

“3”是语文、数学、外语,由全国统考;“1+2”为学业水平选择性考试,其中“1”为物理、历史科目2选1,“2”是在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2科。为增加考生和院校双向选择机会,考生志愿将采取“院校+专业组”的组合方式。

据了解,高校将按照物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分开划线、分开投档录取。

那么,方案中“1+2”该如何选? 考生有什么可以参考或借鉴的?高校对考生选专业时又有什么要求?

6月13日,省教育厅公布普通高校2021年拟在闽招生本科专业选考科目要求指引,并对指引进行了说明。

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(闽政〔2019〕5号)精神,按照教育部有关意见和我省高考综合改革有关要求,各高校在广泛征求意见的基础上,经学校学术委员会审议、校长办公会或党委常委会批准,形成了本校2021年拟在闽招生的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》。

一、指引是我省实施“3+1+2”选考科目模式的高考综合改革背景下高校招生对高中学生提出学业水平考试选考科目的要求,各高校以本科专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求。

二、首选科目要求包括仅物理、仅历史、物理或历史均可3种,高校各专业根据本校培养实际对于考生的物理或历史科目提出要求。

“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考,且相关专业只在物理类别下安排招生计划。

“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考,且相关专业只在历史类别下安排招生计划。

“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考,且高校要统筹相关专业在物理、历史类别下安排招生计划。

三、再选科目包括政治、地理、化学、生物4科,高校各专业根据实际从再选科目中选择1科、2科或“不提再选科目要求”。

选择2科的,再选科目要求分为“考生均须选考方可报考”以及“考生选考其中1门即可报考”。

选择“不提再选科目要求”的,不能同时再提1科或2科要求,考生选考科目符合高校提出的首选科目要求即可报考。

四、各专业选考科目要求是高校根据自身办学定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的,因培养要求不同,相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。

五、2021年实际招生时,因高校的院系及专业(类)调整等原因,实际招生高校和招生专业(类)可能会调整变化,2021年在福建招生高校和招生专业(类)以当年公布的招生计划及院校招生章程为准,高校各专业的介绍可通过登录相关高校官网查询。

福建高考选科组合超全解析!这个组合可报专业组多达96%!

按照《教育部办公厅关于印发的通知》要求,各高校编报了2024年拟在闽招生的普通高校本科专业选考科目要求,经学校主管部门审核、教育部统编后已分发福建省,现予以集中公布,供2021年秋季入学的普通高中新生以及2024年拟参加福建省普通高考的考生选科时参考使用,并就有关事项说明如下:

“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。

考生填报院校专业时,其学业水平选择性考试科目须符合拟报考高校专业选科要求。

第一类是对首选科目和再选科目都未提出要求的,即“不提科目要求”,表示首选科目为物理或历史且再选科目为任意2科的考生均可报考。

第二类是只对首选科目提出要求的,如“物理(1门科目考生必须选考方可报考)”,表示首选科目为物理、再选科目为任意2科的考生方可报考。

第三类是只对再选科目提出要求的,如“化学(1门科目考生必须选考方可报考)”,表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学的考生方可报考;如“化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)”,表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学和生物的考生方可报考。

第四类是对首选科目和再选科目均提出选考要求的,如“物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考)”,表示首选科目为物理、再选科目选考化学的考生方可报考;如“物理,化学,生物(3门科目考生均须选考方可报考)”,表示首选科目为物理、再选科目选考化学和生物的考生方可报考。

高校编报的招生专业选考科目要求,为高校在所有实施高考综合改革省份的选科要求,招生当年并非所有编报的专业都会在福建省安排招生计划。

高校编报的招生专业并非都会在福建省安排物理科目组合和历史科目组合招生计划,高校在招生当年将根据实际情况统筹安排各省物理科目组合和历史科目组合计划。

2024年在福建省实际招生的高校、专业及选考科目要求,以及高校相关专业是否在福建省分别安排物理科目组合和历史科目组合招生计划,须以招生院校当年在福建省公布的招生计划为准。

首选科目:要求是“仅物理”的专业数量是要求“仅历史”的专业数量的34倍。

再选科目:要求“必选化学”的专业数量是最多的。其次,要求“必选政治”的专业数量排第二。而要求“必选生物”的专业数量是最少的,只有218个。覆盖率越高,考生可选院校专业越多。

首选科目为物理的选科组合可选专业远多于首选科目为历史的组合。首选科目为物理的选科组合覆盖率在50%-96%之间,而首选科目为历史的选科组合覆盖率在45%-46%之间,两者差距甚远。

再选科目为化学的选科组合可选专业较多。首选科目为物理,再选科目有化学的组合,覆盖率均在90%以上,远高于无化学组合。

覆盖率最高的选科组合是物化生,有着高达96.63%的覆盖率。而史化生的覆盖率是最低的,仅有45.92%。

与2021年福建的新高考选科要求相比,2024年版本的选科要求有哪些变化?

2021年福建高考选科要求中,仅物理类可报考的专业数量仅有12538个,而2024年增至17886个,增加了5348个。反之,历史类有所减少,从2021年的753个变为了518个。

最新的选科要求强化了相关专业对高中学习科目的基础性要求。高校根据专业人才培养要求,绝大多数“理工农医”类专业均要求必选物理、化学两门科目。

2024年的选科要求与2021年各选科覆盖范围对比,选科组合“物生地”从此前的86.45%下降到了50.55%,选科组合“物生政”从此前的86.46%下降到50.97%,“物地政”也从80.69%下降到51.05%。但是“物理+化学+X”占比都有所提高,由此可见,相比于原来的“数学、计算机类等要求物理必选”的要求,“物理+化学”的权重明显上涨,特别是化学的重要性大大提升。

讲座回顾 福建省3+1+2新高考选科攻略

新高考模式下,高中选科与大学专业的衔接更加紧密,这使得学生须把生涯规划前置到高中甚至高一。因此,如何科学选科,最大限度地利用好这三年时间,显得尤为重要。

11月20日晚,淘高考公众号主编范强老师,为2021年秋季入学的新高一学生带来《福建省3+1+2新高考选科攻略》,跟着课代表一起回顾下吧~

“3+1+2”即3门统考科目(语文/数学/外语)+1门首选科目(物理/历史)+2门再选科目(政治/化学/地理/生物)。提前了解招生录取模式,为科学选科提供参考。特别是四个重要特征:分别排名、分别切线、分列计划、分别录取。

2024年高考,招生录取模式基本不变,但高校专业选考科目要求有较大变化。通过新版选考科目要求指引(通用版)、甘肃省2024版选科要求、厦门大学2021版VS 2024版选科要求对比等数据可知:2024版科目要求更严、更细,也更考虑学业衔接,且化学的重要性大幅提升。

了解高校选科要求的正确打开方式:往年招生计划册+新版选科指引+高校公布的新版选科要求,因此,须提前了解招生计划。

值得注意的是,高校公布选考科目要求并不意味着一定有招生计划;同一专业在不同高校也可能有不同的选科要求。

语数外决定整体大局;物理/历史决定专业选择面;化学专业覆盖面大幅提升;政治/生物/地理拓展少数专业。选科就是在了解规则的前提下,结合个人实际情况及学校客观条件,以高考拿分为首要目标,兼顾志愿填报,综合做出的决策。关于首选科目及再选科目的选择,范老师对各种组合做了详细分析,并给出如下简单粗暴但切实有效的建议:

总的来说,科学选科重要的是,择己所长、择己所爱、择己所适、择势所需,但更重要的是,选科之后的学习安排、学业管理。趁着高一阶段学业压力相对较小,可多在选科及未来生涯规划上下功夫。愿诸位学子都能做出科学正确的选择,然后砥砺前行,使命必达,fighting!

11月27日(周六)晚上7:30,淘高考青少年生涯规划研究院院长蒋嫦娥老师将同我们分享《家有高中生,如何当家长》,家长们敬请期待!返回搜狐,查看更多

重磅!2023年福建高考选科参考数据出炉!

按照每年的高三提前开学的情况来看,应该有不少的23年高考同学已经开学了,甚至省外有部分高中校开始安排一模考试了。

高考早知道团队根据2022年福建高考招生计划整理了不同选科组合的同学可以参考的选科参考数据!2023年福建高考生必看数据!!!记得收藏!!!

根据此前官方发布的数据,2022届福建省高考人数约21.8万。根据官方公布的一分一段表,首选科目来看,首选历史类的考生约为7.6万,首选物理类的考生约为13.8万。

再从本科上线人数来看,历史类本科上线万,物理类本科上线万,物理类本科上线率远远高于历史类。

今年无论是历史组还是物理组,20年到22年本科计划都有所增加,预计23年本科招生计划还是会有所上涨,当然了,这个数据还和23年高考人数有关。

本表格仅统计普通类本科提前批、本科批2022年各选科组合招生计划,如有错漏,以官方数据为准。

从2022年本科批次招生计划来看,首选为【物理】,其实无论你选哪个组合,都不会太吃亏。本科批次“不限选考科目”的招生计划占比非常高,占比高达80%。在这些招生计划里,所有首选物理的同学都可以参与竞争,就看谁的分数高了。

在物理组合招生计划中,要求再选科目必须是“思想政治”的招生计划数约为400人,占比仅为0.4%。这也意味着,首选科目为物理的考生,如果再选科目为思想政治,可以在招生计划占比为0.4%的“院校+专业(组)”里获得捡漏的机会。

而这类选考要求大多出现在公安(司法)、军警类院校中,如果你的目标是这类院校,一定要注意了。

同样,从首选【历史】组合来看,无论你选哪个组合,也不会吃亏。历史组合本科批次“不限选考科目”的招生计划占比更高,占比高达94%。意味着,首选历史的考生,在选科其他科目时,可以更多的考虑自己对科目的喜爱程度,未来报考专业的选择影响并不大。

在历史组合招生计划中,要求再选科目必须是“化学”的招生计划数约为224人,占比不到0.7%。这也意味着,首选科目为历史类的考生,如果再选科目为化学,可以在招生计划占比为0.7%的“院校+专业(组)”里获得捡漏的机会。

而这类选考要求大多出现在医药类高校和专业中。所以如果你首选想选历史,但又想学医药类专业,化学的选择就比较重要了。

从2022年招生计划来看,物理组合还是具有压倒性优势,但是2024年开始,福建高考选科将会有大幅度的变化,并且化学科目的占比将会大幅度提高,尤其是在计算机类专业方面,2023年的同学也许是最后不选择化学也有机会报考的一年了!

聚焦平潭新高考“选课走班”教学

新学期,高中二年级学生正式开始“选课走班”。那么,“选课走班”具体怎么操作?对于传统课堂带来哪些改变?连日来,本报记者实地探访福建师大平潭附中和平潭一中两所学校,看看高中生们如何适应新变化?

福建新高考“3+1+2”的选课模式中,“3”为统一高考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。

据了解,福建师大平潭附中2021级高二学生的选科充分尊重学生自主意愿,让学生在12种组合中选择。其中112名学生选择“物化生”组合,占比最多,达40%;50多名学生选择历史类组合,占比较小。相较于往年,今年选择“物化生”组合的学生有所增加,特别是选择“物化”组合的学生人数增加较为明显。

“教育部对普通本科高校的招生专业选考科目要求有了新的指导意见,就是从今年的高二年开始,更多专业要求物化组合,这也让选择物化组合的学生人数上升。”福建师大平潭附中校长李明哲告诉记者,在高一年学生正式选课前,学校会组织进行多次模拟选择,借助学科排名、学生选科意愿和数字化选科平台等途径,帮助学生科学选科。

12种选科组合让学校排课、编班也发生变化,不再是学生待在固定班级上课的模式,而多了“走班制”形式。那么,“走班制”怎么“走”?李明哲介绍,学校尽量采用不走班或“定2走1”的方式,分为行政班和教学班,以稳定正常教学秩序。目前,高二年设置了两个走班教室,充分满足走班教学需求。

来自高二(2)班的郑博伟选择了“物化地”组合,平时,他和其他同学的语文、数学、英语、物理、化学科目都在一起上课,而学习地理科目时,需要进行走班。“一开始走班不适应,怕自己走错班级。经过一个多月熟悉后,慢慢便适应了。”郑博伟说。

选科、排课、编班给学校教学工作带来不少困难。“由于每年学生选课走班情况不同,这也使得对教师数量和工作量要求不同,所以要储备师资,解决选科波动问题。”李明哲说,在福建师大平潭附中,如果学生选课后发现无法适应,学校允许学生申请调整一次。学生提出申请后,由原学科任课老师和调整后的学科任课老师评估、沟通、同意后,最终确定后才能调整。

10月18日下午,第一节课下课铃声响起,平潭一中高二(1)班的冯可欣快速收拾好自己的课桌,赶往位于同一楼层的高二(4)班教室,准备上生物课。

进入高二,冯可欣综合自身学习兴趣和学科优势,将历史作为首选科目,两门再选科目为政治和生物。由于今年她所在的高二(1)班以历史和政治编排成行政班,当班上的同学在上地理课时,她则要走班到其他教室完成生物课。

“虽然走班上课麻烦了一点,但朋友圈比原来扩大了。”冯可欣告诉记者,除了平时与行政班同学一起学习外,还认识了教学班的新同学,在不同班级也有了新同桌。她还畅想着这样的画面:“毕业后参加班级同学聚会,还可以参加两场。”

记者了解到,今年平潭一中高二学生有500余人,与往年选科结果相比较,选择历史大类的学生缩减,仅1个班级;而选择物理大类的学生数增加,编成了9个班级。

据平潭一中教务处主任林桂平介绍,学校尊重学生的个性特征、学业兴趣,12种选科组合全部开放,供学生在线自主选择。在完成最终选科后,学校根据选科结果,按照“行政班+教学班”模式编班排课,制定出满足每一名学生选课需求的课程表,走班学生一人一课表。

“在班级管理上,实行行政班班主任与选课学科教学班任课教师共同负责制。教学班任课教师是该教学班的学科导师,是教学班学生教学管理的核心。”林桂平说。

记者在采访中发现,“选课走班”教学对学校的硬件、软件配套和管理水平提出了更高要求。为此,平潭一中引入“科大讯飞”排选课系统,利用信息技术手段进行排课、走班,确保“选课走班”教学的顺利推行。

此外,新高考选课也要求学生在高一年对职业生涯规划有较清晰的认识。林桂平坦言,学生选课首先要考虑自身学习兴趣和学科优势等因素,但高校专业的选科要求对学生的选考科目也有一定影响。因此,相比于以往只关注分数高低,如今学生需要提前了解高校专业及各专业对选考科目的要求、就业方向如何、职业生涯怎样规划等。

经过3年的探索,平潭一中针对“选课走班”制定了一系列的制度,探索出一套职业生涯规划指导体系,形成了有效的管理机制。“职业生涯规划教育很重要。学校从高一年就开设生涯规划类课程,引进了生涯规划测评软件,了解学生职业倾向,组建了以心理学专业老师为主导、班主任与科任教师为主体的团队适时给予学生们建议,协助学生解决生涯选择中的困难。”林桂平说,未来,学校还将挖掘家长、社会等资源,上好生涯规划课。(作者:冯荣 林璟 陈澜清)